活動(dòng)目標(biāo)：

老師、家長(zhǎng)每天最惦記孩子們的一件事，就是上學(xué)放學(xué)路上的安全，通過(guò)主題活動(dòng)，讓孩子們初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來(lái)的危害性，為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)民警叔叔教小交警指揮動(dòng)作（全體幼兒）

2.請(qǐng)一名交警叔叔講交通規(guī)則。

3.準(zhǔn)備紅、綠燈頭飾各一個(gè)。

4.幼兒準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛（自行車(chē)、汽車(chē)）。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、師：同學(xué)們，今天我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？　　

2、在活動(dòng)之前，請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕?！　?/p>

課件出現(xiàn)：各種車(chē)輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車(chē)的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。　　

3、師：剛才你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？　

生1：我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音。　　

生2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我看見(jiàn)了血流出來(lái)了?！?/p>

　 生3：我好像看到了一場(chǎng)車(chē)禍，人被壓死在汽車(chē)下面?！　?/p>

4、師：是啊！多么可怕的車(chē)禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全！

（二）游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性　　

1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？　

　 生：我們坐的隊(duì)形像十字路口?！?/p>

2、師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，兩個(gè)騎車(chē)的以及三個(gè)行人。參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

?。▽W(xué)生開(kāi)始活動(dòng)，車(chē)輛和行人任意穿梭）

3、師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？　　

生1：我看見(jiàn)走路的人和自行車(chē)撞在了一起。　　　

生2：我看見(jiàn)自行車(chē)撞到了汽車(chē)，我想一定把他們碰疼了。

生3：我看見(jiàn)車(chē)子和行人擠在一起，誰(shuí)也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間。

4、師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行?。槭裁磿?huì)發(fā)生這種情況呢？

　生1：我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩。

　生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆](méi)有人指揮他們，如果有人指揮他們?cè)趺醋?，一定不?huì)發(fā)生賭車(chē)的事情。

　師：對(duì)?。∫怯腥酥笓]就好了！　　

生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走？

師：你們建議真棒！你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子！　

　生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車(chē)輛和行人就得停下來(lái)，綠燈亮了，人們就可以走了。

5、教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎？教師用兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）　　

紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等?！?/p>

　紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、師：認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱(chēng)。同學(xué)們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎？

　生：我知道畫(huà)了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

　生：我知道馬路兩邊是自行車(chē)、三輪車(chē)道。

7、師：騎自行車(chē)的同學(xué)知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱(chēng)為非機(jī)動(dòng)車(chē)道。

　生：我還知道中間的是汽車(chē)道。　　　

8、師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車(chē)勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎？你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎？

9、師：現(xiàn)在，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。

學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過(guò)了十字路口。

10、師：孩子們，現(xiàn)在你們想說(shuō)什么？

生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。

生2：紅綠燈的作用可真大??！

　 生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

11、師：同學(xué)們，有紅綠燈時(shí)，你們很容易安全過(guò)馬路。當(dāng)我們?nèi)ド蠈W(xué)放學(xué)或外出活動(dòng)時(shí)，過(guò)馬路沒(méi)有紅綠燈時(shí)，特別要注意遵守交通規(guī)則，下面請(qǐng)一小對(duì)同學(xué)做橫過(guò)馬路表演。（一小對(duì)同學(xué)頭戴小黃帽，背著書(shū)包橫過(guò)馬路。）

生：具體方法：舉著牌子過(guò)馬路，同路的同學(xué)，準(zhǔn)備一塊路牌，讓一位同學(xué)舉著，牌上寫(xiě)著：“寧讓三分，不搶一秒”，“數(shù)一二過(guò)馬路，先看左再看右”。

12、師：請(qǐng)大家搶答我提出的問(wèn)題：

（1）過(guò)馬路先看左，后看右，不猛跑，對(duì)不對(duì)？生：對(duì)！

（2）幾個(gè)隊(duì)員在馬路上打鬧、扔球，對(duì)不對(duì)？生：不對(duì)！

（3）幾個(gè)女生在馬路上跳皮筋，對(duì)不對(duì)？生：不對(duì)！

（4）在馬路上一邊走路，一邊看書(shū)，對(duì)不對(duì)？生：不對(duì)！

（5）紅燈亮，幾個(gè)隊(duì)員繼續(xù)前進(jìn)，對(duì)不對(duì)？生：不對(duì)！

13、師：大家請(qǐng)跟我學(xué)唱兒歌：

小朋友，要牢記。

行人要走人行道，

看見(jiàn)紅燈停一停，

綠燈亮了大膽行。

過(guò)馬路，左右看，

要走人行橫道線，

走路不看書(shū)和報(bào)，

交通安全最重要。

（三）請(qǐng)民警叔叔教小交警指揮動(dòng)作

（四）請(qǐng)交警叔叔講話(huà)

（五） 課后練習(xí)：

1、讓同學(xué)回去觀察生活中違反交通法規(guī)的人們。

2、回顧自己在日常生活中有哪些違反交通規(guī)則的行為。

3、告訴自己身邊的人們，如何遵守交通法規(guī)和預(yù)防交通事故。

（六）教師總結(jié) ：

今天我們的活動(dòng)開(kāi)的很好，內(nèi)容即生動(dòng)又活潑，大大調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的參與性，大家深深的受到了一次交通法規(guī)的教育。讓我們每個(gè)人都自覺(jué)遵守交通規(guī)則，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)民警叔叔對(duì)我們的關(guān)懷。如果每一個(gè)人都自覺(jué)遵守交通規(guī)則，就能幸福千萬(wàn)家。

活動(dòng)反思：

圍繞交通安全這一主題,我們?cè)O(shè)計(jì)了一節(jié)“交通安全記心中”的主題活動(dòng),其目的是讓孩子知道簡(jiǎn)單的交通常識(shí),了解紅綠燈的作用,培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)并愿意遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)開(kāi)展的生動(dòng)活潑,整體效果很好,教學(xué)目的已達(dá)到。教師的準(zhǔn)備很充分,有幻燈、圖片、頭飾、紅綠燈標(biāo)志，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，幼兒學(xué)習(xí)輕松愉快。幼兒不僅知道了紅綠燈的作用，怎樣過(guò)馬路；還了解了一些簡(jiǎn)單的指揮交通的手勢(shì)如暫停、往前行、左右轉(zhuǎn)彎等。在游戲這一環(huán)節(jié)，孩子們都很踴躍參與，明白了生活中的許多交通常識(shí)，促進(jìn)了孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)。