教學(xué)目標：　　

1、 通過學(xué)習(xí)交通標志，知道一些交通安全常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感?！　?/p>

2、通過扮演交警，設(shè)計交通安全標語，討論和玩交通安全棋等方式，使學(xué)生懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安一生?！　?/p>

3、記住常見的交通安全標志，掌握一些基本的交通規(guī)則。 　　

教學(xué)重點：　　

1、通過學(xué)習(xí)交通標志，知道一些交通安全常識?！　?/p>

2、樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，記住常見的交通安全標志，掌握一些基本的交通規(guī)則?！　?/p>

教學(xué)難點：　　

通過各種活動樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安一生。　　

課前準備：閱讀陸地交通安全常識 　　

1、指揮燈信號的含義：

（1）綠燈亮?xí)r，準許車輛、行人通行；

（2）紅燈亮?xí)r，不準車輛、行人通行；

（3）黃燈亮?xí)r，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和已經(jīng)進入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行；

（4）黃燈閃爍時，車輛、行人須在確保安全的原則下通行。 　　

2、行人必須遵守下列規(guī)定：

（1）須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠邊行走；

（2）橫過車行道，須走人行橫道。

（3）不準穿越、倚坐道口護攔。

（4）不準在道上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

（5）列隊通過道路時，每橫列不準超過2人。兒童的隊列，須在人行道上行進。 　　

3、橫穿馬路注意事項： 橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應(yīng)特別注意安全。

（1）穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停” 。

（2）穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。

（3）穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。

（4）不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。

（5）不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外?！　?/p>

教學(xué)過程：　　

一、游覽交通王國 　　

1、 導(dǎo)入：今天，老師請來了天天和我們在一起學(xué)習(xí)的小明和小芳，看看他今天會帶我們?nèi)ナ裁吹胤剑?　　

2、課件演示：（1）小明：嘿！伙伴們，你們好，我們又見面了，最近我去了一趟交通王國，認識了很多交通標志朋友，學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)交通方面的知識，你們想不想也到交通王國去玩一玩。　　

（2）演示各種交通標志下人們的活動情況，如：人行橫道標志下，人們在過馬路，紅綠燈下的汽車和行人的活動情況，交警指揮交通的情況等，交通標志可多于連線題?！　?/p>

（3）最后屏幕上出現(xiàn)8個交通標志連線題。

3、認一認 ；　　

小明：交通王國的交通標志挺多的吧？認一認下面幾個標志分別表示什么意思？ 　　

(學(xué)生認一認 ）　　

4、游戲考考你 ；　　

老師：同學(xué)們認得真快！現(xiàn)在我們分四組來玩?zhèn)€搶答游戲，老師舉起一個交通標志說開始，你們就舉手，哪組同學(xué)舉得快，就請哪組回答，答對了這個標志就歸哪組了！注意有困難時小組同學(xué)可以一起商量討論?！　?/p>

師舉10個標志（除了8個，增加2個）生搶答。 　　

師小結(jié)：根據(jù)搶答情況進行小結(jié)。同學(xué)們答得真棒！聽小芳在說什么呢？ 　　

課件演示：小芳：小伙伴們的眼力真不錯。其實這個交通王國就在我們每天上學(xué)、放學(xué)的路上，只要你們平時認真觀察就會獲得這些知識了。繼續(xù)考考你，除了這些交通標志，你還見過哪些交通標志？把它們畫出來?！　?/p>

5、畫一畫 ；　　

規(guī)定時間分組畫一畫，比一比哪組畫的多，給最多的兩組兩個標志牌。 在全班展示畫的標志牌。并說說表示的意思。 　　

師小結(jié)：同學(xué)們都是生活的有心人，只有平時處處注意觀察，才能了解更多的交通標志。 　　

（過渡：傳出一聲哨子聲。） 　　

師：咦！哪來的哨子聲，讓我們?nèi)タ匆豢础?　　

(對于天天接觸紅綠燈、十字路口的城市學(xué)生來說，認識常用的交通標志不是難事，可是對于農(nóng)村的孩子就比較困難了。因此連線后又讓學(xué)生進行搶答練習(xí)，及時對交通標記進行識記，使知識得到鞏固。而小芳的話則把畫面和現(xiàn)實生活連接了起來，并且巧妙地告訴學(xué)生收集信息的方法。）　　

二、我是小小交通警察 　　

1、課件：交警在十字路口指揮交通。畫面逐漸定格為一個手勢。小剛問：小伙伴們，知道警察叔叔的這個手勢表示什么意思嗎？學(xué)生回答后讓學(xué)生跟著做?！　?/p>

依次讓學(xué)生知道幾種常用手勢的意思。 　　

2、全班學(xué)生模仿著做。 　　

3、同桌一個做動作，一個說意思。 　　

4、演一演。各組推派代表分別演交警，轎車、自行車、卡車、紅、黃、綠燈等，在布置成十字路口的教室中間進行模擬活動。師隨機進行指導(dǎo)幫助?！　?/p>

師：小交警可真神氣！各種交通工具的表現(xiàn)也不錯，你們在這些角色的扮演中有什么體會呢？除了這些交通規(guī)則，你們還知道哪些交通規(guī)則呢？　　

三、我們來設(shè)計 　　

1、課件：各種沒有標志的岔道口汽車、馬車、人等在通過。 　　

2、想象：讓學(xué)生想象可能會發(fā)生什么事故？有什么好方法解決？ 　　

可能學(xué)生會想到設(shè)置安全用語。 　　

3、展示收集的安全用語 　　

師：這真是個好方法！平時你們從生活中看到過什么安全用語？ 　　

生交流。課件出示（部分） 　　

師：你們收集的安全用語真多！你們能自己設(shè)計安全用語嗎？分組設(shè)計一下。 　　

4、設(shè)計。 　　

課件逐個出現(xiàn)沒有標志的路口，讓學(xué)生分組討論并在準備好的各種形狀的牌子上寫下設(shè)計的安全用語。 　　

全班交流在黑板上展出。評出設(shè)計得較好的小組，把他們設(shè)計的安全用語當作獎勵插在小組標志處。 　　

5、師進行表揚、鼓勵，并告訴學(xué)生要把你們設(shè)計的安全用語交給交通警察，讓警察叔叔貼在那些危險的岔道口。　　

（生動的課件把沒有安全標志的岔路口人車混雜，橫穿馬路的危險情境清晰地展示在學(xué)生面前，學(xué)生猶如身臨其境，想象可能發(fā)生的事故引起自身的警惕，起到自我教育的作用。最后告訴學(xué)生把他們設(shè)計的安全用語交給警察不是哄騙學(xué)生，而是讓學(xué)生們感到自己的設(shè)計是有用的，不僅可以保護自己，而且起到警示作用，可以保護他人，使他們真正享受到成功的喜悅。）　　

四、平安回家 　　

1、總結(jié)。 　　

師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，對你有什么啟發(fā)？講給同桌聽聽。 　　

同桌互講。 　　

師總結(jié)：今天同學(xué)們學(xué)到的知識不僅要自己知道，而且要告訴你們的爸爸、媽媽、親戚、朋友讓你們周圍的人也要遵守交通規(guī)則，只要這樣，才會使交通要道井然有序，交通暢達，人人才能平平安安?！　?/p>

今天各小組的收獲真不小，得到了許多的交通標志牌，這些標志牌老師就送給你們了，你們可以在課后交換著再認一認、說一說，演一演?！　?/p>

2、平安回家活動 　　

課件：小明、小芳：我們在交通王國學(xué)到了許多交通知識，現(xiàn)在我們上學(xué)、放學(xué)過馬路知道怎么走了。小伙伴們你們知道了嗎？讓我們一起平平安安回家吧！再見！　　

師：現(xiàn)在我是交通警察，大家聽我指揮過馬路。 　　

師請四組學(xué)生分別演過馬路的小朋友、汽車、卡車、自行　車根據(jù)　老師的指揮有秩序地走出教室?！　?/p>

教學(xué)反思： 　　

通過讀知識、講情景、說理解、議收獲等環(huán)節(jié)和方法，使學(xué)生充分認識生命的重要性，學(xué)會保護自己的生命安全，真正達到了交通安全教育目的，收到良好的教育效果。