加強安全教育培訓，使之成為企業(yè)、員工的自覺需要也是目前企業(yè)投資最少、見效最快、回報最持久的特殊投資，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)形勢從穩(wěn)定好轉向根本好轉的治本之舉。同時，筆者認為，要抓好安全教育培訓，使之發(fā)揮應有作用，還應注意以下幾個問題。

　　一、安全教育培訓要反映時代性。

　　傳統(tǒng)的安全培訓以“填鴨式”、“滿堂灌”的教學方式在網(wǎng)絡化教學方式還未出現(xiàn)時主宰著教學過程。教育手段單一、電教化程度低、教案呆板、學員不感興趣等問題影響了安全培訓的效率。因此我們迫切需要發(fā)展現(xiàn)代化安全培訓教育方式，以解決上述矛盾。一是利用現(xiàn)代化的手段改變以往單一的課堂教育。將培訓內容制作成集圖、文、聲、像于一身的多媒體課件，使受教育者的感官得到全方位的觸動，實現(xiàn)安全傳播的一體化。二是利用遠程教育網(wǎng)進行安全培訓。開發(fā)安全培訓軟件，把教育陣地設置在網(wǎng)絡中，讓各行業(yè)的生產(chǎn)者加入同一個教室，使教、學的方式更加自然，符合時代需求。三是要嘗試開發(fā)安全生產(chǎn)的網(wǎng)絡游戲。在游戲中，根據(jù)不同行業(yè)的特點設置安全陷阱，只要游戲者不按章操作就有發(fā)生傷亡的危險。

　　二、安全教育培訓要增強互動性。

　　在短短的安全培訓時間內，我們不可能窮盡企業(yè)遇到的所有安全生產(chǎn)問題，其主要目標是幫助學員學會思考、推理、比較、分析，養(yǎng)成判斷力，增強對安全認識。那么如何有效地利用有限的安全培訓時間呢？一個重要的方面，是轉變教學組織方法，不再以“講解”為主，而以問題、啟發(fā)式教學法來進行。根據(jù)不同培訓對象和內容，采取列出問題、明確重點、誘導提問、學員辯論、得出結論的方式來進行，改變以往那種老師上面講，下面學員聽，形式僵化的教育方式。二是對概念、意義類的東西，要盡量壓縮時間，增加實際操作的時間。如開展特種設備培訓、企業(yè)現(xiàn)場檢查等，可以把課堂設置在車間、操場等地方，增強受教育者的親身感知。