大家知道，班組是企業(yè)生產(chǎn)活動的前沿，是企業(yè)各項工作的落腳點，自然而然，也是安全生產(chǎn)管理體系的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。而班組長，作為班組的領(lǐng)軍人物，自然也是班組安全管理的直接責任者，在安全管理中應該積極發(fā)揮其領(lǐng)導和組織作用。那么，一個優(yōu)秀的班組長如何發(fā)揮其在安全管理中的作用呢？筆者在此想結(jié)合日常工作中的體會談幾點看法。
        其一、班組長應自覺帶領(lǐng)班組成員認真學習安全知識，創(chuàng)建學習型班組。班組是企業(yè)的基層細胞組織，營造安全和諧的生產(chǎn)作業(yè)秩序，是每個班組義不容辭的責任。而班組長在日常工作中，自覺、積極組織班組成員學習安全基礎(chǔ)知識，是不斷提高安全意識，提高安全生產(chǎn)能力，克服蠻干、冒險、盲目等危險行徑，增強安全自覺性的必要途徑。
        班組長在組織安全學習方面要注意的問題有：
        1、首先，班組長要帶頭學。“火車跑的快，全靠車頭帶”，知識型、學習型的班組長，其班組成員自然也應是好學成員。當今世界，科學技術(shù)迅猛發(fā)展，許多新技術(shù)、新裝備不斷應用到生產(chǎn)中，對安全知識的掌握也會要求赿來赿多，唯有如此，才能不斷適應生產(chǎn)發(fā)展的需要。所以，班組長應不斷組織員工學習更多的知識，包括工藝操作、生產(chǎn)管理等各方面的知識，而不能一勞永逸。
        2、學習要有目的性，不能盲目。員工在日常生產(chǎn)活動中，許多違章操作問題的來源是受培訓教育不夠、相關(guān)操作方法與知識掌握不到位，往往是一知半解，結(jié)果是害人害已。所以，班組長在組織安全學習時，首先是要選擇一些與日常生產(chǎn)關(guān)系密切的安全常識來組織大家學習；其二、要將本崗位安全操作規(guī)程真正讓員工學習透、掌握夠；其三、要將本崗位要害向員工交待清楚。以上這些，其實也是班組三級安全教育應學習培訓的內(nèi)容。
        3、組織學習要嚴肅，講求效果，而不能應付了事。“書中自有黃金屋”，許多知識的學習與掌握，往往會讓人終身受益；而糊涂無知，往往會干出一些蠢事。班組長在組織員工安全學習時，學習紀律一定要嚴肅，要實實在在收到培訓效果，讓員工真正知道工作該如何去干。
        其二、嚴格組織落實“三不違”、“三不傷害”。班組處在生產(chǎn)操作一線，受產(chǎn)量、質(zhì)量、消耗等企業(yè)直觀效益影響，班組往往是“身不由已”，容易干出一些違章事。“安全第一、預防為主”的安全生產(chǎn)方針，在班組長日常安排組織生產(chǎn)活動時，是要考慮的第一要素。
        在組織落實“三不違”、“三不傷害”中，班組長首先要帶頭自覺遵守。“正人先正已”、“近朱者赤、近墨者黑”，這些淺顯的道理，相信大家都明白。其二、要認真糾正員工日常工作中的違章行為，抓好勞動紀律。按操作工的“六嚴格”管理班組。
        其三、班組長要作好班組安全檢查。許多人說，班組長事務很多，哪有時間開展安全檢查？其實，這是一個誤區(qū)。班組安全檢查，也是班組長工作的一項具體要求。班組成員勞保用品是否正確規(guī)范穿戴、是否依章操作、機器設備運轉(zhuǎn)有無異常、是否存在潛在危險等等，在日常工作中，班組長均應做到心中有數(shù)?；A(chǔ)工作作好了，各崗位員工工作行為規(guī)范了，安全不出問題，班組長的工作可能不用再“四處奔波”了。
        總之，安全責任大如天。“安全無小事，關(guān)系你我他”，班組長應正確認識自己身處位置的重要性，作好安全管理，任重而道遠！讓我們共同努力，營造安寧和諧的生產(chǎn)工作秩序！