班組是貫徹執(zhí)行安全規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度的主體，是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。班組安全工作開展的如何，直接影響到整個(gè)企業(yè)的命脈，牽一發(fā)而動(dòng)全身。

　　從存在的一系列不安全現(xiàn)象看，發(fā)生安全隱患的直接原因有五點(diǎn)：

　　一、施工前未能認(rèn)真執(zhí)行班前會(huì)制度，安全措施交代不清，分工不明確；二、班組人員的安全教育流于形式安全生產(chǎn)的危機(jī)感和責(zé)任感不強(qiáng)；三、部分班組人員的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)不高；四、現(xiàn)場(chǎng)安全管理不嚴(yán)，習(xí)慣性違章、低級(jí)錯(cuò)誤的屢屢發(fā)生得不到有效遏制；五、當(dāng)安全與進(jìn)度、效益等發(fā)生沖突時(shí)，舍去安全第一的原則。

　　如何開展安全生產(chǎn)的管理工作，提高班組的安全可靠性，我們可以根據(jù)以上五點(diǎn)原因進(jìn)行分析，并制定措施：

　　一、嚴(yán)格執(zhí)行班前站班制度。這是班組一日安全的第一道程序，也是安全的第一道防堤。在布置一日工作時(shí)，應(yīng)對(duì)每一項(xiàng)工作可能出現(xiàn)的安全危險(xiǎn)性進(jìn)行分析，繼而向工作的每一位員工提出安全防范的措施，并落實(shí)到安全互保上，使每一員工首先牢固樹立安全思想意識(shí)，能在每道工作程序上進(jìn)行把關(guān)防范，從而確保安全生產(chǎn)的可靠性。

　　二、加強(qiáng)《安規(guī)》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，牢固執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主”的方針。這是保障班組安全生產(chǎn)的可靠性的前提?，F(xiàn)在不少人把《安規(guī)》學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)包袱，沒(méi)有真正樹立正確的安全理念，缺乏理性思考。每當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才知道《安規(guī)》上早已規(guī)定，卻為時(shí)已晚。日常工作中出現(xiàn)的一系列不安全現(xiàn)象表明，部分人員有章不循違反《安規(guī)》規(guī)定，習(xí)慣性違章，沒(méi)有理解安規(guī)規(guī)定，從而導(dǎo)致低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生。因此，這就需要班組長(zhǎng)自己領(lǐng)會(huì)安全理念的同時(shí)對(duì)每位班組人員進(jìn)行正確的引導(dǎo)，堅(jiān)持每周的安全學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《安規(guī)》，及時(shí)學(xué)習(xí)下發(fā)的安全事故快報(bào)。汲取事故教訓(xùn)，舉一反三，始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，牢固確立安全工作的基礎(chǔ)地位和安全理念。逐步養(yǎng)成要我安全到我要安全，向我會(huì)安全的轉(zhuǎn)變。做到提高安全意識(shí)，提高認(rèn)知事故的能力，提高安全操作技能，強(qiáng)化自我保護(hù)能力和安全生產(chǎn)責(zé)任心。

　　三、加強(qiáng)班組成員的技能素質(zhì)的培訓(xùn)，增強(qiáng)解決設(shè)備缺陷的能力。 現(xiàn)在許多班組人員的技術(shù)素質(zhì)存在著參差不齊的局面。同樣一項(xiàng)工作讓不同的人去做會(huì)出現(xiàn)不同的工藝質(zhì)量和效率。我們也曾遇到一項(xiàng)工作需要經(jīng)過(guò)幾次檢修方能徹底解決，有時(shí)也會(huì)遇到這組的工作人員去參加另一組工作時(shí)出現(xiàn)束手無(wú)策、無(wú)從下手的局面。這就反映出大家雖然有較高的工作熱情，但缺乏一定的技術(shù)技能。因此提高班組人員的技術(shù)素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。如何培訓(xùn)，我們應(yīng)從四個(gè)方面著手解決：1、班組長(zhǎng)應(yīng)利用每周的設(shè)備巡查幫助班組每個(gè)人弄清設(shè)備、系統(tǒng)的來(lái)龍去脈，設(shè)備安全運(yùn)行的可靠指標(biāo)，出現(xiàn)問(wèn)題如何分析、如何解決。2、利用大小修的機(jī)會(huì)提問(wèn)和講解設(shè)備的構(gòu)造、原理、技術(shù)參數(shù)，特別是注重要求班組成員平時(shí)多學(xué)習(xí)設(shè)備檢修規(guī)程和作業(yè)指導(dǎo)書。3、班組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)各種類型工作出現(xiàn)的差錯(cuò)經(jīng)常掛在嘴邊，以便及時(shí)提醒全班人員避免再次發(fā)生類似的錯(cuò)誤。4、加強(qiáng)不同專業(yè)與專業(yè)的輪崗與換崗培訓(xùn)，提高班組成員的技術(shù)素質(zhì)的全面性，防止單打一。此外，還應(yīng)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)，這些培訓(xùn)工作做好、做實(shí)了，每位員工都能用心去工作，提高自己的技能，具備處理設(shè)備缺陷的能力，安全生產(chǎn)才會(huì)得到保障。

　　四、加強(qiáng)和完善安全性評(píng)價(jià)工作，強(qiáng)化安全管理。

　　安全管理離不開安全性評(píng)價(jià)，這是新的安全理念。安全性評(píng)價(jià)能夠?yàn)橥晟粕a(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全設(shè)施和強(qiáng)化人的行為標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理，為科學(xué)分析判斷設(shè)備系統(tǒng)安全可靠性提供科學(xué)依據(jù)。安全管理必須嚴(yán)格遵循安全性評(píng)價(jià)的要求。目前通過(guò)安全性評(píng)價(jià)暴露了不少問(wèn)題，安全基礎(chǔ)工作不實(shí)尤為突出。例如電動(dòng)工器具的檢驗(yàn)、保管、維護(hù)、安全注意事項(xiàng)及正確的安全使用方法，未能形成嚴(yán)格的規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)；安全勞動(dòng)保護(hù)用具的保養(yǎng)與使用，未能經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)；各種安措、反措的制度沒(méi)有真正落實(shí)；班組暴露的問(wèn)題無(wú)記錄，無(wú)分析；各項(xiàng)工作的危險(xiǎn)性、出發(fā)點(diǎn)在哪里，怎樣的操作程序等諸多問(wèn)題沒(méi)有可行性的標(biāo)準(zhǔn)。這些問(wèn)題的存在會(huì)給安全生產(chǎn)帶來(lái)了很多不安全的隱患，但同時(shí)也為我們今后的安全生產(chǎn)怎樣做指明了方向。把這些突出矛盾處理好了，就能確保班組安全生產(chǎn)的可靠性。

　　五、堅(jiān)持安全管理從嚴(yán)入手，強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任制和責(zé)任追究制。

　　安全生產(chǎn)必須從嚴(yán)，否則千里之堤毀于蟻穴。安全管理必須嚴(yán)格執(zhí)行工作票制度，發(fā)揮班組安全員的監(jiān)督作用和班組安全互保作用。落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，進(jìn)一步細(xì)化安全生產(chǎn)責(zé)任制，深入貫徹執(zhí)行《二十五項(xiàng)反措》制定不良工藝作風(fēng)的防范措施。結(jié)合班組暴露的問(wèn)題整治不安全隱患，對(duì)習(xí)慣性違章，低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生以及違章者不以為然等問(wèn)題要嚴(yán)肅處理，實(shí)行“四不放過(guò)”，考核制度要加大責(zé)任追究，確保安全生產(chǎn)長(zhǎng)期穩(wěn)定。

　　總而言之，安全生產(chǎn)要如履薄冰。要使班組的安全管理上臺(tái)階、上檔次，安全管理必須超前，必須提高全班人員的安全意識(shí)，明確安全管理的目的。對(duì)每月的安全情況和不安全現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班組暴露的問(wèn)題和安全隱患，并制定相應(yīng)的整改措施，真正理解“安全工作永遠(yuǎn)是零起點(diǎn)”、“沒(méi)有消除不了的隱患，沒(méi)有避免不了的事故”安全理念的內(nèi)涵，以適應(yīng)集團(tuán)公司對(duì)安全生產(chǎn)的形勢(shì)要求，確保長(zhǎng)治久安。