最近，筆者參加了幾次基層生產(chǎn)班組的會(huì)議，發(fā)現(xiàn)有些班組長(zhǎng)很會(huì)講話，有條有理，能夠講到要害上，把事情和問題說得清清楚楚。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，有少數(shù)班組長(zhǎng)表達(dá)能力有限，講話思維混亂，語(yǔ)言不清，東拉西扯，不得要領(lǐng)，使聽者不知所云。
　　
　　基層班組長(zhǎng)，工作和生活在一線職工群眾當(dāng)中，擔(dān)負(fù)著宣傳形勢(shì)任務(wù)、貫徹落實(shí)企業(yè)決定、組織職工生產(chǎn)勞動(dòng)、開展職工培訓(xùn)和做好職工思想政治工作等多方面的任務(wù)，沒有一定的表達(dá)能力，是難以勝任這樣的崗位工作要求的，具備一定的表達(dá)能力應(yīng)該是班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)的重要組成部分。
　　
　　班組長(zhǎng)的表達(dá)能力不是天生就有的，需要通過不斷地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，才能逐步提高。那些表達(dá)能力強(qiáng)的班組長(zhǎng)，通常都是熱愛崗位、刻苦學(xué)習(xí)、善于思考、勤奮工作的人，而那些表達(dá)能力差的班組長(zhǎng)，之所以講話能力不強(qiáng)，講話抓不住要點(diǎn)，主要是因?yàn)榭磿鴮W(xué)習(xí)不夠，不善于思考問題和吸取他人之長(zhǎng)，也不善于在講話前進(jìn)行充分準(zhǔn)備，缺乏培養(yǎng)自己表達(dá)能力的主動(dòng)意識(shí)。
　　
　　要提高班組長(zhǎng)的表達(dá)能力，必須發(fā)揮兩個(gè)方面的積極性。從班組長(zhǎng)自身來說，要增強(qiáng)緊迫感和主動(dòng)意識(shí)，多學(xué)習(xí)、多思考、多總結(jié)、多練習(xí)，每一次講話前都要進(jìn)行充分地準(zhǔn)備，聽別人講話時(shí)要用心歸納，以吸取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。從企業(yè)的角度來說，要重視加強(qiáng)班組長(zhǎng)的培養(yǎng)，要多給他們對(duì)外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，增添講話的素材；同時(shí)還要通過演講會(huì)、匯報(bào)會(huì)、交流會(huì)等多種形式，給班組長(zhǎng)創(chuàng)造訓(xùn)練表達(dá)能力的平臺(tái)，全方位地培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。