班組長是企業(yè)最基層的管理人員，他處于企業(yè)管理網(wǎng)絡“金字塔”塔基，承擔著帶領(lǐng)班組員工完成具體生產(chǎn)任務和溝通員工與車間領(lǐng)導之間聯(lián)系的橋梁。班組長在企業(yè)中具有管理者和操作工雙重身份的特點，這一角色特征決定了他在企業(yè)生產(chǎn)中的地位，同時也決定了要當好班組長必須做到以下幾個方面：

　　1、善于學習、不斷提高自己的能力。班組長能不能服眾，首先要看能力。一個業(yè)務不精、崗位技能低下的班組長，經(jīng)常會被已員工在背后指點議論，有的員工甚至以此為接口為難班組長或不聽指揮，這樣的班組長自然而然會逐步喪失在班組里的管理權(quán)威，難以帶領(lǐng)好班組員工出色地完成各項生產(chǎn)任務。那么，班組長的能力又從何而來？能力當然不是天生的，這要靠鍛煉、靠學習，要從理論中學，從實踐中學，從員工中學；要勤于思考，善于積累實踐經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升為理論知識，從而再去指導實踐，只有這樣才能不斷提高自己的技能水平。企業(yè)中經(jīng)常舉辦一些“技能培訓”和“技能競賽”等活動，作為班組長應該抓住這些機會，多參加這些活動，從中多學些知識，逐步提高自己的理論水平和崗位技能。另外，作為一個班組長，也要加強思想政治和文化學習，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)和文化素質(zhì)。目前，企業(yè)基層、尤其是生產(chǎn)一線的員工，文化水平普遍偏低，一位文化素質(zhì)相對較高的班組長，很容易受到組員的敬重，一位受組員敬重的班組長，開展起工作來自然就會順利得多。當今時代，科技發(fā)達、信息暢通、各種學習資料和學習的機會很多，也很方便，只要你愿意學習、勤奮學習、善于學習，就一定能增長見識，提高自己的綜合能力。

　　2、勇挑重擔，沖鋒再前。做事帶頭、敢于承擔責任，這是長期來大家對一個班組長最基本的要求，這也是由班組長又是指揮員，又是戰(zhàn)斗員的雙重身份所決定。班組長是員工的一面旗幟，員工工作時習慣看班組長，一位勇挑重擔、迎難而上、沖鋒在前的班組長，能以行動服眾，會對班組員工產(chǎn)生潛移默化的影響。班組長帶頭做得好，整個班組就有戰(zhàn)斗力。實踐證明，一個斤斤計較、見難就退、工作刁滑的人是絕對當不好班組長的。勇挑重擔、沖鋒在前、以身作則是一個班組長應具備的基本品質(zhì)。

　　3、善于協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，與人為善。由于企業(yè)生產(chǎn)方式是流水作業(yè)，各崗位之間要相互配合好才能完成終端產(chǎn)品的生產(chǎn)，班組長既要和本班組員工打交道，也要和相關(guān)崗位的員工及管理人員聯(lián)系，同時還要和車間領(lǐng)導經(jīng)常接觸，這就要求班組長必須善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，積極化解矛盾，工作實事求是，敢于承擔責任，才能使工作得到順利開展。一個班組長，如果借某種原因以老大自居、目中無人、大耍威風，那么，他在工作中就會遇到很多障礙，甚至寸步難行，用古話說，就叫失道寡助。我們的企業(yè)是一個整體，是一個大家庭，崗位之間的工作要協(xié)調(diào)配合，班組員工要和諧相處，以誠相待，才有利于工作的開展，反之，將會把自己推向十分被動的境地。作為一個班組長，要善待自己的員工，與人為善，要善于把制度管理和感情管理結(jié)合起來。感情是人區(qū)別于動物的特征之一，同時，感情又能為我們所利用的。有人為了感情走向墮落，這是消極方面；有人為了感情以德報恩，這是積極方面。班組長若是注重關(guān)心員工領(lǐng)暖，在員工有特殊困難時，以班組的名義，給員工一點幫助，困難員工一定會深受感動，并倍加珍惜班組這個小集體，這樣以來，班組的凝聚力、戰(zhàn)斗力就會增強。眾所周知，《水滸轉(zhuǎn)》中的宋江，文不能安邦、武不能服眾，為何能坐上梁山第一把交椅？他靠的是中國文化傳統(tǒng)的精髓——“仁義、道德”。宋江以“仁義”和“替天行道”博得梁山眾兄弟的擁戴，他可謂是善于處理人際關(guān)系的高手。時至今天，我們也應該把中國傳統(tǒng)文化的精髓融入到班組管理之中，實現(xiàn)制度管理和感情管理相結(jié)合。人際關(guān)系非常微妙，一輩子也學不完，作為班組長，為人處世要實事求是，不卑不亢，要樹立終身學習的理念，不斷提高自己處理人際關(guān)系的能力。

　　4、堅持原則、大膽管理。班組長的大膽管理并不等于粗暴管理，而是以“堅持原則”為前提的果斷管理。管理工作要講原則、講道理、做到一碗水端平，人人平等，不能感情用事。要做到這些并不容易，需要克服人性的許多弱點。作為班組長必須遵循管理領(lǐng)域的“游戲規(guī)則”，才能收到良好的管理效果，反之則徒勞無功。在這里舉一個典型例子，曽有一位員工與班組長在管理上討公平時，班組長這樣回答：是我講話算數(shù)、還是你講話算數(shù)？這種回答明顯是橫蠻無理，而且?guī)в袧夂竦姆饨ǖ壑谱黠L和權(quán)力至上的思想，充分暴露了管理水平的低劣。班組管理是有原則的，是在車間和廠部制度框架內(nèi)進行，管理要以理服人，用制度管人。當然，如果不敢管理，放任自流，班組也將成為一盤散沙，失去控制。班組管理還有一點也很重要，那就是要規(guī)范班組經(jīng)費的管理。班組的錢雖然不多，但員工對這個問題高度敏感，必須實行民主管理，做到帳目透明公開，讓員工能了解班組資金的來龍去脈。不要對要求查閱帳目的員工懷有敵意，班組長要做到心底無私、胸懷坦蕩，才能樹立管理權(quán)威。

　　5、虛心為人、多與員工交流。班組長要虛心向員工學習，即使技術(shù)水平稍比員工高一點，也要表現(xiàn)出謙虛的態(tài)度，與員工相互學習，不驕傲自滿。班組長和組員從事的勞動普遍是企業(yè)基層較為簡單的工作，不是什么高科技的研究，只要稍加學習和積累便能弄清楚，沒有必要故弄神秘，要多與員工交流，及時把生產(chǎn)中遇到的問題跟員工講清楚，只有全體員工的技能水平提高了，才能減輕班組長的工作負擔，班組管理才會輕松自如。

　　當好一名企業(yè)基層的班組長很不容易，尤其是在國有企業(yè)改制過程中，利益格局重新調(diào)整、各種矛盾凸現(xiàn)、職工情緒不穩(wěn)定時期做好班組長更不容易。當好班組長要付出很多心血，要勤于學習、善于思考、不斷調(diào)整工作思路。這些條件對一個基層班組長來說似乎很苛刻，然而，真正做好一名企業(yè)基層班組長，不僅對企業(yè)的生存發(fā)展和構(gòu)建和諧社會是一種貢獻，對自己個人的發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)也是有百利而無一害。